ゆず中1・もも小4と一緒におうちで英語学習!かけ流し、母の一方的な語りかけ、キンドル・リーダーの音読。母はなんちゃって帰国子女。
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自宅でプライベートレッスン
ゆずが自宅のグループレッスンに参加したがらないので別の日に母がプライベートで教えることにしました。メインテキストはこちら↓

My First Grammar 1 Student Book
My First Grammar 1 Student Book

中学英語の文法がオールイングリッシュで学べます。a, an から始まり、前回は this, that。ちょうど学校でも同じような内容を学んでいるようです。

後半はリーディング。最後の15分は英検3級の問題を解きました。うーん、まず知らない単語が多すぎる…。何か対策を考えねば。


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英検3級と4級
ゆずは3級、ももは4級に申し込みました。ももは英語教室の同級生といっしょに5級の過去問を解いてみました。6問中5問正解。4級は長文問題があるので対策が必要かも。

ゆずはどうしたものか…。先日購入した電子辞書に英検の問題集が入ってるので、やるようには言ったけど、やってる様子なし。英検サイトのスタディギアでもやらせてみるか。

今回はダブル合格させたい❗️


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バナナの皮を英語で?


「バナナの皮」 って英語でなんだっけ?と思い、とっさにでたのが

Banana peel



Banana skin

調べてみると banana peel はアメリカ英語、banana skin はイギリス英語でした。

普段英語で生活してないとわからなくなる単語がたくさんあります。日々インプットし続けないと!と思った出来事でした


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Step Into Reading と I Can Read! まとめ
わが家にたくさんある Step Into Reading と I Can Read! 。二つのシリーズをまとめてみました♪

★ Step Into Reading

Level 1
Preschool–Kindergarten

アルファベットがわかるようになったらまずはここから

Big bear, small bear.

センテンスというよりは単語を並べた感じ。絵を見れば意味が分かるので英語1年目でも楽しめます。
The Berenstain Bears' Big Bear, Small Bear (Step into Reading)
88語

Level 2
Preschool–Grade 1

優しい単語が読め、フォニックスを終了したらこちら

春休みリーディングキャンプで読む本。高学年の生徒には簡単ですが、2年生(英語歴1年)の生徒がいるので優しめの本をチョイス。
Richard Scarry's Be Careful, Mr. Frumble! (Step into Reading)

Level 3
Grades 1-3

1人読みに挑戦するならこちら

Level 4
Grades 2–3

シンプルな文を自力読みできるならこちら

Learn About Step 5: Ready for Chapters
Grades 2–4

チャプターブックに移行するならこちら


★ I Can Read!

My Very First: INTRODUCTION TO READING
短くシンプルな文


My First: SHARED READING

わかりやすい英語とくりかえしでいっしょに読むのに最適

Level 1: BEGINNING READING
短い文とわかりやすい英語。このレベルが抵抗なく読めれば自力読みに移行できそう。

レッスンで5、6年生が読んでいるのがこちら。Step Into のレベル1と比べるとなかり語数が多い。文字だけのページもある。
No More Monsters for Me! Book and CD (I Can Read Book 1)

Level 2: READING WITH HELP

ゆずはが5年生で読んだ一冊。かなりの語数なので、数ページずつ分けてよんでいました。
Amelia Bedelia (I Can Read Book 2)
1,036語

Level 3: READING ALONE

Level 4: ADVANCED READING




わが家の場合は Step Into レベル1, 2 から始め、レベル2が読めるようになったら I Can Read! レベル1 に移行する感じでした。

Step Into の注意点はキャラクターものが多く、名前が難しいこと。フォニックス読みできないのがつらい。アナ雪の Sven は何度言ってもカタカナ読みになったりします…。

ゆずとももは I Can Read レベル2くらいが読めるので、数冊ずつ買い足していきたいです。問題はいかに読む機会を作るかと、本人が気に入る本を見つけるか。中学生になってもなんとか継続したい音読習慣です。


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